A.热爱幼儿教育事业,以教为主,以保为辅
B.热爱幼儿,对幼儿一视同仁
C.与家长保持经常联系,了解幼儿家庭的教育环境
D.在幼儿面前行为规范,语不俗,话不高
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A.洛克
B.卢梭
C.第斯多惠
D.乌申斯基
A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.教书育人
D.为人师表
A.说理疏导法
B.榜样教育法
C.对比教育法
D.实践锻炼法
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.教书育人
A.正确,体现了关爱学生的师德
B.不正确,违背了为人师表的师德
C.正确,体现了爱岗敬业的师德
D.不正确,违背了教书育人的师德
A.素质情操和自我情操
B.理智的情操和道德的情操
C.A和B
D.以上都不正确
A.加强学习,勇于创新
B.参与实践,总结经验
C.相互借鉴,共同提高
D.尊重领导,服从家长
A.语言道德、交际道德、个人生活道德
B.语言道德、伦理道德、个人生活道德
C.交际道德、爱岗敬业、个人生活道德
D.语言道德、为人师表、交际道德
A.赏罚分明
B.坚持真理
C.公平合理地对待和评价所有学生
D.秉公办理
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教师的表率作用主要体现在()。
明明丢垃圾时不小心将垃圾丢在了垃圾桶外面,但又懒得去捡。宋老师恰好路过,什么也没说,把垃圾捡起来丢进垃圾桶,明明脸红得低下了头。宋老师的行为体现了()职业道德。
爱岗敬业要求教师要做到()。
下列说法不正确的是()。
在学校,教师之间要善于()。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。
请从教师职业道德的角度分析上述案例。
教师职业道德的本质要求是()。
教师职业道德规范中要求教师关爱学生、爱岗敬业,这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。
使用说服疏导法进行师德教育的前提是要坚持()原则。