问答题某幼儿园活动场地上,孩子们自由地选取各种材料,和自己的伙伴一起构建游戏场地,器材的组合一变、使用的方法一变、活动的伙伴一变,活动的内容与形式也随之而改变,时而是孩子们的“滑雪场”,时而是“勇敢者之路”,时而是“地雷区”,时而又成了“大森林”,在不同的情境里孩子们主意越来越多,玩法各式各样,玩得也越来越自在尽兴。教师在旁边自如地进行指导。请谈谈幼儿教师如何使教学游戏化。并在课程开展中恰当地使用语言法。
最新试题
学前教育机构中常见的儿童游戏分类有哪些?
题型:问答题
简述一下教师在幼儿游戏时介入的时机及其介入的注意点有哪些?
题型:问答题
认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是()。
题型:单项选择题
0~2岁的儿童在游戏中,以肌肉活动为主,主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激,儿童重复自己行为的目的是获得乐趣,表现自己的能力。这是()。
题型:单项选择题
在这个游戏中,张老师指导幼儿游戏时遵循了哪些原则?
题型:问答题
以下不属于教师介入游戏的形式的是()。
题型:单项选择题
老师对洋洋游戏的干预合适吗?请对洋洋的游戏方式和老师的干预方式做出分析和判断。
题型:问答题
简述游戏的教育价值。
题型:问答题
请运用游戏相关理论分该案例。
题型:问答题
请结合游戏对成长的作用分析这些父母的做法。
题型:问答题