A.严谨治学
B.实事求是
C.与时俱进
D.理论联系实际
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A.社会生活和群体
B.教育对象
C.教育法规
D.教育原则
A.言行一致
B.衣着整洁
C.举止端庄
D.谈吐文雅
A.专业技能
B.专业情操
C.专业知识
D.教学方法
A.学习—再学习
B.实践—反思
C.实践—再实践
D.学习—实践
A.知识
B.技能
C.视野
D.创新素质
A.素质情操和自我情操
B.理智的情操和道德的情操
C.A和B
D.以上都不正确
A.在职教育
B.教学实践
C.校本培训
D.教学反思
A.教育理念
B.社会地位
C.不可替代性
D.教育教学能力
A.了解学生身心发展的规律
B.具备教育教学的知识技能
C.掌握评价学生的科学手段
D.有较高的知名度
A.自主权
B.决定权
C.民主权
D.管理权
最新试题
衡量教师是否成熟的主要标志是（）。
“吾日三省吾身”，体现在教师职业道德修养的提高上，即要求教师要（）。
李南想象中的教学与实际教学呈现出非常大的反差，其问题的根源何在？请帮助李南分析其境遇的原因。
在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是（）。
请分析此案例中教师做法存在的主要问题及其危害。对于学生“犯困”和班级评“三好学生”这样的事，作为教师，你认为应怎样对待？为什么？
李南如何才能走出困境？请你给李南提出一些有关教学策略和课堂管理方面的建议。
“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切。”这种观点的提出者是（）。
“学为人师，行为世范”，其中“范”体现了教师工作的（）。
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。
某老师很少留意成绩一般的学生，把自己的精力用于培养优秀的学生。该老师的做法（）。