A.社会教育
B.学校教育
C.家庭教育
D.家庭教育和社会教育
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A.大声呼救
B.让学生就地打滚
C.跑开取水
D.用手拍打学生衣服上的火焰
A.循序渐进
B.有针对性
C.因材施教
D.抓关键期
A.分科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.通识课程
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③④
A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.老子
A.有助于培养学生综合地了解和解决现实问题的意识与能力
B.有助于提高学生综合地把握知识并进行迁移的能力
C.有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望
D.有助于减少学校教育与社会的联系和互动
A.实践
B.主观能动性
C.教育
D.训练
A.行政指令管理方法
B.法律约束管理方法
C.思想教育管理方法
D.经济手段管理方法
A.关联课程
B.融合课程
C.广域课程
D.活动课程
最新试题
苏霍姆林斯基曾说过一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人”。这里他强调的是教师的专业知识中必须包括（）
实施义务教育（）。①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务
在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深人调查和描述的教育调査类型是（）
（）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。
下列现象中不属于教育现象的是（）
实施素质教育的重点是（）
小学生身体发育处于（）发展阶段。
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）
孙老师受校长委托，对学校的1000余名学生进行幸福感方面的研究。最适合孙老师的研究方法是（）
（）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。