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A.强制性、普及性和统一性
B.科学性、选择性和统一性
C.普及性、基础性和发展性
D.科学性、基础性和发展性
A.教育方针
B.教育政策
C.教育目的
D.教育目标
A.学校的物质文化
B.学校的精神或观念文化
C.学校组织和制度文化
D.学校的非正规文化
A.教育的科学属性
B.教育的生产属性
C.教育的社会属性
D.教育的艺术属性
A.教务行政管理
B.思想品德教育管理
C.教学工作管理
D.总务工作管理
A.《大教学论》
B.《学记》
C.《普通教育学》
D.《教育论》
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性
最新试题
利瓦认为课程是学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案。奥利瓦的这种观存意味着课程即()
苏霍姆林斯基曾说过一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人”。这里他强调的是教师的专业知识中必须包括()
“教育主体确定,教育对象稳定,有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现,教育初步定型”这些特征的出现,标志学校教育制度进入()
“君子如欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了什么样的教育目的观。()
实施义务教育()。①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是()
孙老师受校长委托,对学校的1000余名学生进行幸福感方面的研究。最适合孙老师的研究方法是()
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前苏联教育家克鲁普斯卡曾说过,“教师必须非常谨慎,必须对他的所作所为负完全责任”。这句话充分说明了小学教师劳动具有()的特点。