单项选择题教完古诗《草》后,于老师扮演耳背的奶奶让学生背给她听,故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”,让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于()。
A.自然式
B.归纳式
C.游戏式
D.悬念式
最新试题
请你设计一份语文综合性学习的方案。
题型:问答题
知识迁移的前提是()。
题型:单项选择题
简要说明“原地双手头上前抛实心球”的教学重、难点。
题型:问答题
简要分析文本的写作特点。
题型:问答题
王老师在教学《十里长街送总理》一课时,先出示周总理遗像,然后用幻灯放映一组组感动人心的画面.让学生整体感知,再配以富有感情色彩的课文诵读。最后,教师启发学生放开歌喉,唱唱有关周总理的歌.有了初步感知后,才导入新课。请问,王老师采用了()。
题型:单项选择题
综合实践活动课程的基本理念是什么?
题型:问答题
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程,也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学,设计一个口语交际的材料。
题型:问答题
简述迁移的概括化理论。
题型:问答题
陈老师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头,对它们进行剪辑后播放给学生观看,由此导入新课《梅岭三章》的学习。这种新课导人方法其中()。
题型:单项选择题
信息技术与小学教学整合的基本途径和方式有哪些?
题型:问答题