A.注意的稳定性强
B.注意的广度大
C.注意的分配性好
D.注意的转移快
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A.平衡
B.适应
C.整合
D.建构
A.个性心理倾向性
B.心理过程
C.认知过程
D.个性心理特征
A.1879年,冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室
B.1890年,美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》
C.俄国生理学家巴甫洛夫提出了经典性条件反射学说
D.瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验,研究儿童思维发展的规律
A.切忌用不干净的物品填充伤口
B.救命在前,防止休克
C.及时固定,避免随意移动
D.先包扎固定再进行止血
A.住院治疗
B.注意饮食,以流质或半流质为主
C.服用口服痢疾活疫苗
D.切断传染源
A.有则改之,无则加勉
B.惩前毖后,治病救人
C.言者无罪,闻者足戒
D.桃李不言,下自成蹊
A.实际锻炼法
B.说服教育法
C.陶冶教育法
D.榜样示范法
A.导向性原则
B.知行统一原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.尊重学生与严格要求学生相结合原则
A.让学生平躺,在其抽筋部位贴上止痛膏
B.让学生平躺,按摩抽筋部位
C.让学生下床,站直抽筋的腿
D.让学生下床,用冷水冲洗抽筋的腿
A.松弛训练
B.合理情绪疗法
C.系统脱敏疗法
D.肯定性训练
最新试题
在心理测验中,智力测验属于()。
“余音绕梁三日不绝于耳”属于()。
导致小亮这种情况的原因可能是什么,你可以采取什么办法帮助他呢?
结合上述材料,谈谈如何处理预设与生成的关系。
下面是三位学校教师对心理健康的理解,结合心理健康的相关概念,分析其正确性并说明理由。教师甲:所谓心理健康就是说快乐不快乐,你快乐就是健康的,他不快乐就是不健康的,大家都快乐大家都是健康的,大家都不快乐大家就都是不健康的。教师乙:我觉得心理健康就好像学习成绩,某个学生这学期考得好,不一定下学期也考得好,它和人的生活状况有关,生活状况发生了变化,心理健康也会发生变化。教师丙:我觉得心理健康就是一种内心的体验,只要你觉得自己行,不管你如何失败,不管别人如何讨厌你、排斥你,只要你坚持自己的观点,你始终是一个心理健康的人。
引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()。
—般来讲,小学阶段相当于人生发展的()。
我国古代教育家颜之推指出:“人在年少,神情未定,所与款狎,熏溃陶染,言笑举动,无心於学,潜移暗化,自然似之;何况操履艺能,较明易习者也?是以与善人居,如人芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如人鲍鱼之肆,久而自臭也。”从德育方法来讲,这里强调的是一种()。
桑代克认为,学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程该过程实现的途径是()。
根据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则唾液是()。