A.松弛训练
B.合理情绪疗法
C.系统脱敏疗法
D.肯定性训练
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A.强化在其中起着重要作用
B.一切学习都是通过条件作用形成的
C.学习是在刺激与反应之间建立联结
D.认知结构是学习的基础
A.二年级
B.三年级
C.五年级
D.四年级
A.叶公好龙
B.画饼充饥
C.望梅止渴
D.谈虎色变
A.无条件反射
B.非条件反射
C.条件反射
D.生来的反射
A.道德动机
B.道德情感
C.道德认知
D.道德行为
A.刻板效应
B.投射效应
C.晕轮效应
D.近因效应
A.考试作弊
B.调皮捣蛋
C.恶作剧
D.未经允许拿他人东西
A.观察别人的行为或活动,以相同的方式作出反映的能力叫创造能力
B.随着年龄的增加会降低的能力是流体能力
C.由后天学习和经验决定,与社会文化有密切的关系的是流体能力
D.在不同活动中表现出来的共同能力是特殊能力
A.短时记忆
B.工作记忆
C.瞬时记忆
D.长时记忆
A.双避
B.趋避
C.双趋
D.多重趋避
最新试题
学生学习“功=力X距离”,这种学习属于()。
王老师中途接手小学三年级(2)班的班主任工作,有几个学生经常缺交数学作业。经过了解,发现只要题目难一点或计算量大一点,这几个同学就不能按时完成作业。不仅如此,在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话,可在全班进行()。
小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“人口”读成“八口”,这说明小学生()。
根据你所学的知识,你认为小翔可能有什么样的心理健康问题?为什么?
()是—个人确立自己的目标,并自觉地调节自己的行为,克服困难,努力去实现目标的心理品质。
在心理测验中,智力测验属于()。
请结合上述材料内容回答下列问题:(1)榜样法的含义是什么?
“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了()对人的身心发展的影响。
下面是三位学校教师对心理健康的理解,结合心理健康的相关概念,分析其正确性并说明理由。教师甲:所谓心理健康就是说快乐不快乐,你快乐就是健康的,他不快乐就是不健康的,大家都快乐大家都是健康的,大家都不快乐大家就都是不健康的。教师乙:我觉得心理健康就好像学习成绩,某个学生这学期考得好,不一定下学期也考得好,它和人的生活状况有关,生活状况发生了变化,心理健康也会发生变化。教师丙:我觉得心理健康就是一种内心的体验,只要你觉得自己行,不管你如何失败,不管别人如何讨厌你、排斥你,只要你坚持自己的观点,你始终是一个心理健康的人。
小红见班里大多数女同学都买了HelloKitty的铅笔盒,也跟妈妈要HelloKitty的铅笔盒,这体现了()。