判断题格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。
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1.单项选择题美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）。
A.遗传决定论的观点
B.环境决定论的观点
C.家庭决定论的观点
D.儿童决定论的观点
2.单项选择题机体某一方面的机能受损甚至缺失后。可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
3.单项选择题教育生物起源论的代表人物是（）。
A.孟禄
B.霍尔
C.利托尔诺
D.华生
4.单项选择题衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（）。
A.文化教育
B.科技发展
C.计划生育的实施状况
D.基础教育的状况如何
5.单项选择题现代教育发展的根本动因是（）。
A.科技进步
B.生产发展水平
C.政治需要
D.产业革命
6.单项选择题“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（）。
A.教师的权威
B.榜样的作用
C.领导的权威
D.社会的作用
7.单项选择题“拔苗助长”违背了人发展的（）。
A.平衡性
B.顺序性
C.互补性
D.个别差异性
8.单项选择题（）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。
A.人口的性别结构
B.人口的年龄结构
C.人口的文化结构
D.人口的阶级结构
9.单项选择题教育者单纯强调人的自然性就会导致（）。
A.教育万能论
B.儿童中心论
C.环境决定论
D.遗传决定论
10.单项选择题中国古代“内发论”的代表人物是（）。
A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.墨子
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中国古代“内发论”的代表人物是（）。
题型：单项选择题
衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（）。
题型：单项选择题
狼孩心理障碍的主要原因是（）。
题型：单项选择题
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）。
题型：单项选择题
美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）。
题型：单项选择题
校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体？（）
题型：单项选择题
教育者单纯强调人的自然性就会导致（）。
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“近朱者赤，近墨者黑”这句俗语说明了下述哪一因素的作用？（）
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掌握知识是发展智力的（）。
题型：单项选择题
“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的？（）
题型：单项选择题