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教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。
课堂对话是教师与学生以教材内容为“话题”或“谈资”共同生成“文本”和创造“意义”的过程。
一份教案的核心是规划板书内容。
同辈群体中权威人物往往利用其权力对其他成员进行干涉。
教学改革所要解决的核心问题是改革教育方法,提高课堂教学质量,减轻学生的课业负担。
教师是一种专业化的技术职业。
教学具有教育性,这是由洛克最先提出来的。
教材就是指教科书。
教学就是教师对学生的教育活动。
测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。