通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。

判断题通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。

1.判断题疏导原则指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。

2.判断题集体教育和个体教育相结合的德育原则是加里宁的成功教育经验。

3.判断题陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

4.判断题德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。

5.判断题与班集体、共青团和学生会等正式群体相比，同辈群体缺乏人员的参与力度。

6.判断题根据少先队活动的自主性原则，少先队的活动应该让他们自己去计划和组织，辅导员要彻底放手，不要指手画脚。

7.判断题团队成员的合理配置是创建高效团队的关键步骤。

8.判断题学校对学生进行德育的基本途径有各学科教学、课外活动、班主任工作等。

9.判断题少先队是少年儿童的先进性组织。

10.判断题少先队队员应为7周岁到14周岁的少年儿童。