A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.业务精干阶段
D.关注学生阶段
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A.某教师为了能与家长有效沟通,学生犯错之后立即传家长到校
B.某教师为了与学生建立良好的关系,经常穿另类的服装
C.某教师为了更好地教书育人,经常指责老教师的不足
D.某教师为了促进学生的发展,对学习比较差的学生坚持严格要求
A.教师思想行为规范
B.教师教学行为规范
C.教师人际行为规范
D.教师仪表行为规范
A.平等的
B.不平等的
C.对立的
D.互补的
A.树立正确的人生观和价值观,发扬无私奉献的精神
B.要有端正的教学态度,严肃认真地对待教学工作中的每一项内容
C.教师之间要互相尊重,相互学习,平等相待
D.不迟到、不缺课、可以拖堂
A.关心爱护小华,加强对他的行为养成教育
B.宽容理解小华,降低对他的要求并顺其自然
C.严厉责罚小华,令其尽快改变不良行为习惯
D.联系家长,责令其督促小华改掉不良习惯
A.师生的关系就是父子关系
B.师生的关系基本等同于父子关系
C.教师对学生既有像父母一样的关爱,又有像父母对自己子女一样的偏爱
D.教师对学生有像父母一样的关爱,却没有像父母对自己子女一样的偏爱
A.教师思想行为规范
B.教师教学行为规范
C.教师人际行为规范
D.教师仪表行为规范
A.举止文明,彬彬有礼
B.热情大方,使用文明语言
C.讲究卫生,爱护环境
D.穿奇装异服,和学生待在一起更显朝气
A.放弃对家长配合自己工作的期望
B.督促家长,让家长成为自己的“助教”
C.尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作
D.忽视家长,与学生直接沟通
A.不可行,仅报喜不报忧,一味迎合家长
B.不可行,虽重情感交流,但回避了问题
C.可行,体现了他注重沟通策略,尊重家长
D.可行,体现了他严格要求自己,家长至上
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请评价一下材料中教师的做法对我们有何启示。
教师专业发展不竭的动力是()。
()是教师与同事之间良好沟通的基础。
某教师为树立良好形象,上课时经常穿戴奢侈品牌服饰,该教师的行为主要违反了()
列不属于处理教师与学生关系的职业行为准则的是()
“己欲立而立人,己欲达而达人”告诉教师,对待同事和学生要做到()
某教师上课经常迟到,他的行为主要违反了()
指出该教师存在的错误,分析其原因,并进行评析。
中国人有句俗话“师生如父子”,这句话的真正内涵是()
福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题,把教师的发展分为三个阶段,下列选项不属于其分类的是()。