一个人情绪活动的强度、稳定性、持续性以及主导心境方面的特征指的是（）

单项选择题一个人情绪活动的强度、稳定性、持续性以及主导心境方面的特征指的是（）

A.性格的理智特征
B.性格的情绪特征
C.性格的意志特征
D.性格的静态特征

1.单项选择题某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）

A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质

2.单项选择题（）是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

A.气质
B.性格
C.人格
D.自我

3.单项选择题在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自己的反应的测验方法是（）

A.自陈人格测验
B.价值测验
C.行为观察
D.投射人格测验

4.单项选择题斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（）

A.刺激性行为
B.操作性行为
C.反应性行为
D.认知性行为

5.单项选择题人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人的命运。这里体现的是人格的（）

A.独特性
B.功能性
C.整体性
D.稳定性

6.单项选择题忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（）影响所致。

A.激情
B.心境
C.热情
D.应激

7.单项选择题（）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。

A.婴儿期
B.学前期
C.学龄期
D.青年期

8.单项选择题正确的自我概念，是指个人经过自我评价以后，能够自我接纳而且感到（）

A.自我满足
B.自负
C.自主
D.自尊

9.单项选择题提出心理社会发展理论的心理学家是（）

A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.埃里克森
D.柯尔伯格

10.单项选择题根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是（）。

A.自主感对羞耻感
B.主动感对内疚感
C.勤奋感对自卑感
D.自我同一性对角色混乱