学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。

元认知策略总是和（）共同起作用的。

在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要的观点，这属于（）。

我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的，持这种观点的心理学家是（）。

学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。

精细加工策略是一种（）的记忆策略。

整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。

某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（）。

苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。