“外铄论”的主要代表人物有（）。

多项选择题“外铄论”的主要代表人物有（）。

A.弗洛伊德
B.华生
C.孟子
D.荀子
E.洛克

1.多项选择题普通中小学的教育目的包括（）

A.劳动技术教育
B.美育
C.智育
D.德育
E.体育

2.多项选择题教育目的的评价作用是指（）。

A.评价学校的办学方向
B.指明受教育者的发展方向
C.检查学生的学习质量
D.评价教师的教学质量

3.单项选择题广义的教育目的是指（）

A.人们对受教育者的期望
B.国家对培养人才的总要求
C.人们对教育结果的认可
D.国家对教育结果的承认

4.单项选择题（）是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为。

A.课程目标
B.教学目标
C.课时目标
D.单元目标

5.单项选择题确定社会主义教育目的的理论基础是（）

A.凯洛夫的《教育学》
B.巴班斯基的教学最优化思想
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.马克思主义关于人的全面发展学说

6.单项选择题主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物是（）

A.赫尔巴特
B.福禄贝尔
C.涂尔干
D.裴斯泰洛齐

7.单项选择题教育目的明确规定了教育“为谁培养人”。这体现了教育目的的哪项功能（）

A.调控功能
B.评价功能
C.导向功能
D.激励功能

8.单项选择题主张确定教育目的不应该从个体本性出发，应该从社会需要出发，社会需要时确定教育目的的唯一依据的代表人物是（）

A.涂尔干
B.杜威
C.卢梭
D.马克思

9.单项选择题（）是国家对教育应培养什么样的人的总体要求。

A.培养目标
B.教育目的
C.课程目标
D.教学目标

10.单项选择题认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点（）

A.无目的论
B.个人本位论
C.儿童本位论
D.社会本位论