教育目的为受教育者指明了（）。

多项选择题教育目的为受教育者指明了（）。

A.发展方向
B.发展原则
C.发展结果
D.发展速度
E.发展阶段

1.多项选择题个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与（）有关。

A.文艺复兴与宗教改革
B.十八世纪的启蒙运动及其思想
C.近代工业革命及资本主义的发展
D.近现代西方人本主义哲学思想
E.国家主义思潮

2.多项选择题“外铄论”的主要代表人物有（）。

A.弗洛伊德
B.华生
C.孟子
D.荀子
E.洛克

3.多项选择题普通中小学的教育目的包括（）

A.劳动技术教育
B.美育
C.智育
D.德育
E.体育

4.多项选择题教育目的的评价作用是指（）。

A.评价学校的办学方向
B.指明受教育者的发展方向
C.检查学生的学习质量
D.评价教师的教学质量

5.单项选择题广义的教育目的是指（）

A.人们对受教育者的期望
B.国家对培养人才的总要求
C.人们对教育结果的认可
D.国家对教育结果的承认

6.单项选择题（）是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为。

A.课程目标
B.教学目标
C.课时目标
D.单元目标

7.单项选择题确定社会主义教育目的的理论基础是（）

A.凯洛夫的《教育学》
B.巴班斯基的教学最优化思想
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.马克思主义关于人的全面发展学说

8.单项选择题主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物是（）

A.赫尔巴特
B.福禄贝尔
C.涂尔干
D.裴斯泰洛齐

9.单项选择题教育目的明确规定了教育“为谁培养人”。这体现了教育目的的哪项功能（）

A.调控功能
B.评价功能
C.导向功能
D.激励功能

10.单项选择题主张确定教育目的不应该从个体本性出发，应该从社会需要出发，社会需要时确定教育目的的唯一依据的代表人物是（）

A.涂尔干
B.杜威
C.卢梭
D.马克思