A.说服
B.锻炼
C.榜样
D.修养
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A.认识
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C.认同
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A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
A.个体与环境
B.个体与社会
C.个体与教育
D.个体社会化与社会规范个体化
A.智育过程
B.心理辅导
C.德育过程
D.美育过程
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程
C.德育过程是组织学生的活动交往,统一多方面的教育影响的过程
D.德育过程是长期的反复的逐步提高的过程
A.知
B.情
C.意
D.行
A.学生思想品德的形成具有反复性的特点
B.德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程
C.学生的思想品德是在社会交往活动中形成的
D.道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用
最新试题
“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合()规律。
学生做好事时想起了雷锋同志,并由此产生了强烈的内心体验,这种体验称为()。
在以下的表述中,错误的一项是()。
()有目的地安排学生生活,组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。
构成人的思想品德的基本要素不包括()。
当代最具影响的德育模式有认知模式、()和社会模仿模式等。
“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”是品德形成的哪个阶段?()
结合实际谈谈德育过程中知情意行的相互影响。
“寓德育于教学之中”,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是()。
德育过程的主要矛盾包括()。