您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.提高学生的智慧潜能
B.培养学生的直觉思维
C.有助于培养学生的内在动机
D.有利于培养学生发现的技巧
E.有利于知识的记忆保持和提取
A.代表性学习
B.观察学习
C.概念学习
D.发现学习
E.命题学习
A.新知识的获得
B.知识的储存
C.知识的转化
D.对知识的评价
E.知识的呈现
A.联想表象
B.思维表象
C.动作再现表象
D.图像再现表象
E.符号再现表象
A.说明性组织者
B.概括性组织者
C.比较性组织者
D.论证性组织者
E.提纲性组织者
A.效果律
B.能力律
C.刺激律
D.涉及材料呈现方式的定律
E.准备律
A.动作性的阶段
B.印象性的阶段
C.思维性的阶段
D.象征性的阶段
E.前思维阶段
A.动机原则
B.程序原则
C.因材施教原则
D.强化原则
E.结构原则
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.社会刻板效应
E.远近效应
A.获得
B.转化
C.猎取
D.评价
最新试题
布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是()
和概念的学习一样,课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。
个人化教学系统的提出者是()
布鲁纳认为,人类成功地理解知识的手段有()
布鲁纳认为,学习的结果是()
布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括()
加涅提倡“为学习而教学”。
布鲁纳的认知结构学习理论认为,学习包括()。
将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元考试,直到学生以80%~100%的掌握水平通过考试为止,然后才能进入下一个单元的学习,这种学习方法是()
用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是()