单项选择题根据皮亚杰的道德发展阶段论,()的儿童对行为的判断主要是根据客观结果,而不是考虑主观动机。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段
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1.单项选择题态度改变和品德形成的阶段可划分为()。
A.顺从、认同和内化
B.顺从和认同
C.逆反、认同和内化
D.认同和内化
2.单项选择题采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()。
A.斯腾伯格
B.柯尔伯格
C.埃里克森
D.弗洛伊德
3.单项选择题社会学习品德理论是由()提出的。
A.埃里克森
B.费斯廷格
C.班杜拉
D.皮亚杰
4.单项选择题以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是()。
A.事业感
B.自尊感
C.集体主义情感
D.义务感
5.单项选择题初中阶段品德发展具有()。
A.动荡性
B.平稳性
C.过渡性
D.适应性
6.单项选择题()道德是道德发展的最高阶段。
A.自觉
B.想象
C.伦理
D.主观
7.单项选择题在整个中学阶段,学生的品德迅速发展,处于()形成时期
A.情感
B.意志
C.个性
D.伦理
8.单项选择题学生认识到诚信是最可贵的,不必教师监考,自己也能自觉遵守考场纪律,此时学生的态度和品德进入到哪一阶段()。
A.解冻
B.依从
C.认同
D.内化
最新试题
态度改变和品德形成的阶段可划分为()。
题型:单项选择题
()对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段,道德教育目标是使儿童达到自律道德。
题型:单项选择题
根据柯尔柏格的道德发展分期理论,儿童认识到社会秩序依赖于个人乐于去“尽本分”和尊重适当建立的权威属于()。
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皮亚杰研究道德采用的是()。
题型:单项选择题
中学生伦理道德发展的自律性与言行一致性表现在哪些方面?
题型:问答题
道德两难故事法是()的实验研究中运用的一种方法。
题型:单项选择题
采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()。
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根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是()。
题型:单项选择题
()发展的最高水平是形成道德信念。
题型:单项选择题
中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致。具有()性。
题型:填空题