学生、学习过程和学习情境三大要素相对稳定的组合模式称之为（）。

课堂纪律较差，学生注意力分散，属于课堂气氛中的哪一类型（）

当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。

某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段？（）

“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（）。

王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为？（）

有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作（）。

（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

下列教师促成的纪律属于结构创设的是（）。

某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。