单项选择题学生、学习过程和学习情境三大要素相对稳定的组合模式称之为（）。
A.课堂结构
B.教学结构
C.学习结构
D.班级结构
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1.单项选择题下列教师促成的纪律属于结构创设的是（）。
A.规定限制
B.理解
C.协助
D.同情
2.单项选择题有的心理学家把表现为破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德的行为称作（）。
A.冲动型问题行为
B.扰乱性的问题行为
C.多动型问题行为
D.自律障碍行为
3.单项选择题课堂情境结构包括班级规模的控制，课堂常规的建立和（）。
A.教室的布置
B.教师的行为表现
C.学生的学习方式
D.学生座位的分配
4.单项选择题学生，学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。
A.课堂情境
B.课堂结构
C.课堂形势
D.课堂教学
最新试题
某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段？（）
题型：单项选择题
下列教师促成的纪律属于结构创设的是（）。
题型：单项选择题
课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（）。
题型：单项选择题
学校中的教学媒体包括（）。
题型：多项选择题
班级内的学生对教师的课堂行为同样会形成（）。
题型：填空题
（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
题型：单项选择题
简述课堂问题行为的处置与矫正？
题型：问答题
王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为？（）
题型：多项选择题
课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（）。
题型：单项选择题
教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。
题型：单项选择题