当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与...

单项选择题当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。

A.专断型
B.民主型
C.放任型
D.无法确定

1.单项选择题“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（）。

A.积极型
B.对抗型
C.消极型
D.失控型

2.单项选择题课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（）。

A.课堂规范
B.课堂气氛
C.课堂管理
D.课堂纪律

3.单项选择题教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。

A.课堂管理
B.课堂纪律
C.课堂规范
D.课堂控制

4.单项选择题有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作（）。

A.冲动型问题行为
B.扰乱性的问题行为
C.多动型问题行为
D.自律障碍行为

5.单项选择题学生、学习过程和学习情境三大要素相对稳定的组合模式称之为（）。

A.课堂结构
B.教学结构
C.学习结构
D.班级结构

6.单项选择题下列教师促成的纪律属于结构创设的是（）。

A.规定限制
B.理解
C.协助
D.同情

7.单项选择题有的心理学家把表现为破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德的行为称作（）。

A.冲动型问题行为
B.扰乱性的问题行为
C.多动型问题行为
D.自律障碍行为

8.单项选择题课堂情境结构包括班级规模的控制，课堂常规的建立和（）。

A.教室的布置
B.教师的行为表现
C.学生的学习方式
D.学生座位的分配

9.单项选择题学生，学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。

A.课堂情境
B.课堂结构
C.课堂形势
D.课堂教学