A.个体的智力可能接近正常也可能接近正常水平之上
B.学生的学习方法不正确
C.学生具有某方面的心理机能缺陷
D.学生的学业成就低不是由于智力落后、感官障碍、情绪和行为障碍及缺乏学习动机等因素造成的
E.学生无法在正常的学习条件下从事有效的学习活动
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A.感知觉
B.智力
C.情感
D.言语
E.运动技能
F.个性
A.具有听觉障碍的学生,语言的语法具有严重的错误
B.听觉障碍的学生认知发展明显落后于正常学生
C.听觉障碍的学生不能进行逻辑思维
D.听觉障碍的学生容易诱发一定的情感和行为问题
E.聋儿在掌握具体的概念方面比较迟缓
A.言语
B.情绪
C.行为
D.个性
E.认知
A.学习困难儿童的注意力很难维持
B.学习困难的儿童比起正常儿童更缺乏积极主动性
C.学习困难的儿童由于缺乏动机,所以总将失败归因于外部环境
D.学习困难儿童认为自己的智力有缺陷
A.在人格上尊重有躯体障碍的学生
B.提供适应这些学生的教学环境
C.进行整体教学
D.对于无法到校的学生,教师应尽可能地到学生家里提供教育
A.情绪和行为障碍的学生中也有智商分数正常甚至很高的
B.具有情绪和行为障碍的学生成绩一般都不佳
C.情绪和行为障碍的学生主要表现为攻击性行为而非退缩性行为
D.具有情绪和行为障碍的学生往往具有习得性自弃感
A.人际关系问题
B.学习习惯差
C.攻击行为
D.思维能力不足
E.焦虑情绪问题
F.神经系统过度疲劳
A.视觉障碍
B.智商落后
C.注意障碍
D.思维障碍
E.口头语言障碍
A.文字测验
B.主题统觉测验
C.智力测验
D.操作测验
A.遗传性
B.专业性
C.层次性
D.综合性
最新试题
按照柯克的标准,智商在()之间的学生经训练后能生活自理、保护自己免遭危害,适合社区生活,并在他人监护下从事有一定经济收入的工作。
学习困难的学生在记忆方面的障碍是()。
在孩子起名的问题上,咨询师准确的态度包括()。
引发求助者心理问题的关键原因是()。
对本案例主要的咨询思路应该是()。
当前对智力实行分类主要依照()两种分类系统。
下列相关学习困难儿童的描述中准确的是()。
在600个学生中,答对某项目的人数为150人,则该项目的难度为()。
智力落后的学生在学业成就归因上的错误表现有()。
少年期性心理咨询的主要内容包括()。