研究表明，表征程序性知识的方式有（）。

单项选择题研究表明，表征程序性知识的方式有（）。

A.命题
B.命题网络
C.产生式
D.概念

1.填空题根据知识的概括水平划分为具体知识和（）。

2.单项选择题在教学中讲授“果实”概念时，既造取可食的水果，又造取不可食的果实（如棉籽等），这样才利于学生准备掌握“果实”概率，这是运用了（）。

A.正例与反例的配合法
B.变式法
C.比较法
D.直观法

3.单项选择题学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）。

A.知识巩固
B.知识运用
C.知识提取
D.知识迁移

4.填空题根据知识的功能划分，可以把知识划分为（）和（）。

5.单项选择题学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于（）。

A.上位学习
B.并列结合学习
C.相关类属学习
D.派生类属学习

6.问答题简述程序性知识的教学策略

7.问答题简述程序性知识学习的一般过程

（1）陈述性阶段
（2）程序化阶段
（3）自动化阶段

8.问答题简述陈述性知识的教学策略

9.问答题简述陈述性知识学习的一般过程

（1）获得
（2）提取和建构，陈述性知识的教学策略