在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和；知道运算的客体...

单项选择题在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和；知道运算的客体就是事物的数量；知道运算的操作程序（步骤次序）及方法（运算的方式）。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（）。

A.动作的定向阶段
B.物质与物质化阶段
C.不出声的外部语言动作阶段
D.内部言语动作阶段

1.问答题操作技能训练的要求有哪些？

2.单项选择题观察、计算、做广播体操都属于技能中的（）类型。

A.一般技能
B.特殊技能
C.动作技能
D.操作技能

3.填空题一般认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、（）与操作熟练四个阶段。

4.多项选择题技能的基本特点是（）。

A.技能是通过遗传获得的
B.技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为
C.技能是由一系列动作及执行方式构成的
D.技能是通过系统的学习与教学而形成的
E.技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作

5.单项选择题为了更好地形成心智技能，教师常在黑板上清晰而细致地演算例题，这种学习属于（）。

A.原型定向
B.原型模型
C.原型操作
D.原型内化

6.填空题根据动作对环境的依赖程度的不同，操作技能可以分为闭合型操作技能与（）。

7.单项选择题对心智技能最早进行系统研究的心理学家是（）。

A.加里培林
B.安德森
C.加涅
D.我国学者

8.单项选择题在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（）。

A.操作模仿
B.操作整合
C.操作熟练
D.原型定向

9.多项选择题根据动作对环境的依赖程度的不同可以将技能分为闭合性操作技能与开放性操作技能。闭合型操作技能对外界的帮助依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下属于闭合性操作技能的有（）。

A.打排球
B.自由体操
C.汽车驾驶
D.游泳
E.跳水

10.单项选择题智力技能的操作对象是（）。

A.身体的运动系统
B.大脑
C.符号化观念
D.具体的物体