A.为人师表
B.清正廉洁
C.敬业爱业
D.团结协作
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A.工作对象的幼稚性
B.工作任务的全面性
C.工作过程的创造性
D.工作效果的可预见性
A.尊重学生人格,保护学生安全,平等公正对待全体学生
B.减轻学生学习负担,关心学生健康,促进学生全面发展
C.对学生严慈相济,积极引导,循循善诱,开展因材施教
D.让差生退学或离校,及早走向社会,不浪费时间和金钱
A.表率性
B.律己性
C.真实性
D.平凡性和精神的高尚性
A.为人师表
B.献身教育
C.教书育人
D.公而忘私
A.关爱学生
B.爱岗敬业
C.教书育人
D.爱国守法
A.有助于学生的个性发展
B.有助于教学任务的完成
C.违背了公正施教的要求
D.违背了严慈相济的要求
A.社会舆论
B.教师的工作对象
C.法律法规
D.传统习俗
A.课堂练习的布置与教学目标相一致
B.练习题的设计富于变化,并有适当的难度
C.教师给学生以适当的帮助
D.只给学生一些知识记忆性的练习
A.每周留出固定时间让学生整理他们的书桌
B.不定时检査学生的书桌
C.对小明的书桌进行展示,以示惩戒
D.把清理书包当作一项家庭作业
A.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念,自觉按道德要求行事,不因为无人监督而恣意妄行
B.—个人用慎重的态度对待自己
C.在自我的世界孤芳自赏
D.独立面对自己的种种不足
最新试题
师德榜样教育的最终目的是()
青年教师在开展教科研活动中,应该努力培养刻苦钻研的精神,运用科学有效的方法,()寻找突破口。
教师专业发展涉及到()多个层面。
一名合格的青年教师,需要严格遵守(),避免出现低级错误,影响师德形象,甚至造成更多不良的影响。
充分发挥师德的激励和导向作用,实行“表彰与预防”相结合的制度,应科学而恰当运用()。
青年教师要充分利用入职培训的契机,认真学习()
树立道德榜样,提高道德意识,促进社会道德人格的形成,提升道德文明,是现代社会()的目的。
工匠精神是依附于工匠而存在的一种精神现象或特有品质,是伴随着工匠的成长逐步培育起来的,这一过程可以划分为三个阶段()
从社会层面关爱教师心理健康的做法主要有()
发展性师德评价是一种()的师德评价,体现现代职业教育和技能人才培养的教育理念。