A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
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A.无意注意
B.不随意注意
C.有意注意
D.有意后注意
A.神话起源说
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C.劳动起源说
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A.经济功能
B.育人功能
C.政治功能
D.文化功能
A.循序渐进
B.因材施教
C.理论联系实际
D.启发性
A.创造性
B.长期性
C.示范性
D.劳动空间的广延性
A.陶冶教育
B.榜样示范
C.实际锻炼
D.品德评价
A.实物演示法
B.实习作业法
C.实验教学法
D.实践探究法
A.导、学、习、行
B.学、思、习、行
C.闻、行、忠、信
D.知、情、意、行
A.聚合思维
B.发散思维
C.常规思维
D.创造性思维
A.政治课和其他各科教学
B.课外活动与校外活动
C.劳动
D.班主任工作
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涂尔干认为契约的前提是人们的共同生活,即必须先有社会,社会塑造了个人并为缔结理性契约提供非理性前提。他的观点属于()。
为了提高学生的成绩,邵老师把工作的中心和焦点全放在了成绩上。她认真备课,仔细研究每一堂课的内容,认真研究课程时间分配。这说明邵老师处在()。
夏朝出现了最早的学校教育形态,其教育场所是()。
下列表述中,教师处理学生意外事故操作正确的是()。
老师要求同学们第二天带100根小木棒来学习数数。妈妈买回木棒,随口说了一句:路上掉了一根,这应该不够100根。小明着急的哭起来,说老师要求的100根,少一根都不行。小明处在()。
小明登录某网站需要验证码,小明在输入验证码后,再去想验证码是什么已经记不起来了。不属于这种记忆特点的是()。
为了能在演讲比赛上脱稿演讲,小明将演讲稿读了8遍发现自己刚好会背,要想记忆效果更牢固,小明一共需要背()遍。
杨老师认为班级管理不是教师一言堂,学生才是班级的主体,应努力创造民主气氛,及时采纳学生的正确意见,让学生成为班级的主人。杨老师管理班级的原则是()。
在我国,课程的设置需要顺应个人身心发展的阶段性,根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育活动。因此,在初中阶段主要设置()课程。
老师用质朴又坚定的语言向学生描述了红军长征,战士们用自己的鲜血换来祖国的安定,同学们被深深的震撼,爱国的种子深深埋在他们幼小的心灵里。这种班会活动类型属于()。