单项选择题教育心理自然实验的基本组织形式一般分为()两种。
A.单组实验和等组实验
B.个别实验和群体实验
C.室内实验和室外实验
D.课堂实验和家庭实验
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
2.单项选择题皮格马利翁效应启示教师对学生要()
A.充满期望
B.启发引导
C.严格要求
D.因材施教
4.单项选择题云南玉溪市北城镇某中学数学教师潘光礼,因不满学生何卫被打后骂其为“潘狗”,遂提出4个惩罚条件让其选择,第一是让每个学生依次打1000棍子;第二是老师亲自动手打100棍子;第三是吃下1000只活苍蝇;第四是吃树上的绿虫。何卫选了第一项。潘老师的做法违背了()等教师职业道德规范。
A.爱国守法和关爱学生
B.关爱学生和终身学习
C.终身学习和爱国守法
D.爱岗敬业和爱国守法
5.单项选择题张啸这次考试成绩非常差,老师找他谈话时,他分析近期由于喜欢上班内一名女同学,上课经常开小差,学习不够努力。这种归因属于()
A.不稳定、不可控制的外归因
B.不稳定、可控制的内归因
C.稳定、可控制的外归因
D.稳定、可控制的内归因
6.单项选择题下列属于第二信号系统的条件反射的是()
A.望而生畏
B.谈梅生津
C.见风流泪
D.尝梅生津
7.填空题教师成长的公式即()+()=成长。
8.单项选择题“举一反三”和“触类旁通”所说的是()
A.学会学习
B.学习迁移
C.创造学习
D.发现教学法
9.单项选择题依据《教师法》的规定,教师作为专业人员的使命是()
A.教书育人
B.提高民族素质
C.培养社会主义事业建设者和接班人
D.文化传承
E.传道、授业、解惑
10.单项选择题教育发展的规模和速度主要是由()因素决定的。
A.政治
B.生产力
C.文化
D.军事
最新试题
在玩捉迷藏的游戏时,丽丽没有找到合适的藏身之处,被斌斌抓住了。丽丽说:“我还没藏好,你不能抓我。”不愿意认输。斌斌说:“我们做游戏前约定好了数到10开始找,你自己没藏好,不能怪我。”由此可推知,丽丽的品德发展处于()阶段。
题型:单项选择题
以下属于负强化的有()。
题型:多项选择题
从该案例中得到的启示有()。
题型:多项选择题
对于张老师的做法,以下评价正确的是()。
题型:多项选择题
托尔曼的动物方位学习迷宫实验揭示了()。
题型:多项选择题
要纠正一个学生不认真学习的态度,按认知失调理论,最恰当的概括是()。
题型:单项选择题
针对此案例,下列说法正确的有()。
题型:多项选择题
允许当事人在法律许可范围内协商解决,并具有补偿性的法律责任类型是()。
题型:单项选择题
教师提出教育行政救济时,不能提出()。
题型:单项选择题
该案例给我们的启示有:()。
题型:多项选择题