A.成就
B.包容
C.情感
D.控制
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A.发展性
B.针对性
C.普及性
D.全面性
A.体现学生在评价中的主体地位
B.建立多元化、多样性的评价体系
C.注重评价结果对教学效果的反馈作用
D.注重实效,并且要有固定不变的逶迤的评价标准
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.配置型评价
D.总结性评价
A.集中复习
B.分散复习
C.及时复习
D.适度复习
A.难度
B.效度
C.信度
D.区分度
A.《宪法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《中共中央、国务院关于教育体制改革的决定》
A.传递和保存文化的功能
B.促进经济发展的功能
C.创新文化的功能
D.选择、提炼文化的功能
A.四周岁
B.五周岁
C.六周岁
D.七周岁
A.过错责任原则
B.过错推定原则
C.无过错责任原则
D.公平责任原则
最新试题
从该案例中得到的启示有()。
以下对“立德树人”理解不正确的是()。
朱熹曾经说过:“无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学”这句话体现了教师职业道德规范的()。
针对此案例,下列说法正确的有()。
从该案例得到启示有()。
数学课上,唐老师问了同学们两个问题。第一个问题是“从A村到B村有三条路可以走,从B村到C村有4条路可以走,那么从A村经过B村到C村有多少条路可以走?”第二个问题是“书架上有7种不同的数学书,3种不同的语文书,要在书架上任取一本语文书和一本数学书,共有多少种取法?”随后,唐老师讲解了本堂课的重点“乘法原理”,并通过乘法原理计算出从A村经B村到C村有12条路可以走。讲解完后,同学们也都能根据乘法原理很快计算出第二个问题的答案,即取书的方式一共有21种。在这一案例中,同学们产生的学习迁移更符合以下哪种理论?()
冬冬篮球打得好,但不爱学习,经常恶作剧、撒谎、打架,张老师认为冬冬满身缺点,不可救药。如果你是张老师,采用哪一个德育原则教育冬冬效果最好?()
在玩捉迷藏的游戏时,丽丽没有找到合适的藏身之处,被斌斌抓住了。丽丽说:“我还没藏好,你不能抓我。”不愿意认输。斌斌说:“我们做游戏前约定好了数到10开始找,你自己没藏好,不能怪我。”由此可推知,丽丽的品德发展处于()阶段。
对该老师的教学,以下分析正确的有()。
关于《教育法》和《教师法》规定的教师申诉制度和学生申诉制度,下列说法正确的是()。