教育目的应阐明（）。

四位同学为我国公民受教育权的时间起点进行争论。你认为谁的说法是正确的？（）

关于物质奖励与学习动机的关系，以下说法正确的有（）。

要纠正一个学生不认真学习的态度，按认知失调理论，最恰当的概括是（）。

数学课上，唐老师问了同学们两个问题。第一个问题是“从A村到B村有三条路可以走，从B村到C村有4条路可以走，那么从A村经过B村到C村有多少条路可以走？”第二个问题是“书架上有7种不同的数学书，3种不同的语文书，要在书架上任取一本语文书和一本数学书，共有多少种取法？”随后，唐老师讲解了本堂课的重点“乘法原理”，并通过乘法原理计算出从A村经B村到C村有12条路可以走。讲解完后，同学们也都能根据乘法原理很快计算出第二个问题的答案，即取书的方式一共有21种。在这一案例中，同学们产生的学习迁移更符合以下哪种理论？（）

在培养学生阅读技能的教学中，教师有很多行之有效的方式方法，如“默读”“大声阅读”“齐读”等。从智力技能形成阶段看，能够“默读”等学生处于（）。

允许当事人在法律许可范围内协商解决，并具有补偿性的法律责任类型是（）。

关于陈述性知识和程序性知识的区别，以下表述错误的是（）。

该案例给我们的启示有：（）。

引导学生逐步理解和领会世界，社会与人生的丰富性与复杂性，教导学生学会思考，逐步形成科学的世界观，正确的人生观和价值观，这是德育中的（）。