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A.20世纪60年代
B.20世纪80年代
C.20世纪70年代
D.20世纪90年代
A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期
A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育
A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性
A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育
A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度
A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性
A.校长
B.学生
C.政府
D.教师
A.教育为本
B.科技为本
C.经济为本
D.文化为本
A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想
最新试题
小刘因在上学第一天就犯了错误,被班主任大骂,从此以后小刘看到班主任就会发抖,目前小刘正在考虑要不要换班级。小刘的这种现象可以运用心理学原理中的()。
心理定势对迁移()。
某学校的课程尝试将数学课与物理课的学习经验相结合,使之成为一个完整的学习经验体系。根据现代课程理论之父——泰勒的观点,这种课体现了组织学习经验的()。
“看见一棵树被一幢房屋挡住,只露出一部分树枝和树叶,那么房屋肯定离我们更近。”这属于空间知觉中的()。
谚语“一日之计在于晨”是因为不受()的干扰。
记笔记时,章与章,节与节之间,重要的标题与其他词句之间都留出一定的空行,以便日后查阅时一目了然,这体现了知觉选择性中的()。
“优生学”体现了()的观点。
任务型教学是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行教学。下列()不属于任务型教学的特点。
核心素养的科学精神不包括()。
非正式群体,对学生个体和正式群体具有积极影响和消极影响,教师在管理非正式群体的时候正确的做法不包括()。