A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
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A.直接、远景、外部动机
B.间接、近景、内部动机
C.间接、远景、内部动机
D.直接、近景、外部动机
A.3~4岁期间
B.4~5岁期间
C.5~6岁期间
D.6岁以后
A.言语的发展
B.动作的发展
C.意志的发展
D.情感的发展
A.自我认识
B.自我评价
C.自我体验
D.自我控制
A.社会性
B.自我意识
C.情绪
D.意志
A.开始萌芽的时期
B.初步形成的时期
C.稳定发展的时期
D.完善成熟的时期
A.0~3岁
B.3~6岁
C.6~12岁
D.12~15岁
A.独特性
B.整体性
C.稳定性
D.社会性
最新试题
幼儿教师安排教学内容时要集中儿童的注意,一定要适合幼儿的()。
试简要说明儿童各种能力的发展情况。
学前儿童已经有了自己看图画书的能力,那么教师式家长在学前儿童的阅读准备中,最重要的是让儿童()。
自然实验室的特点是()。
幼儿知道从冰箱里拿出的饮料是凉的,不必用手去摸,也不需有自己从冰箱中拿汽水的经验,这种认识的得来是通过()。
在怀胎的时候,母亲的营养、情绪等因素都会对胎儿的生长发育及出生后的发展有重大影响,这说明()。
新生儿出生后一个月,即会目不转睛地盯着母亲的眼睛,得到母亲的回应,他有时会很高兴,像用眼睛在对话,这种现象说明()。
学前儿童心理发展的过程是()。
下面说法正确的是()。①2岁儿童已经出现转导推理;②儿童最初的推理是转导推理;③幼儿的转导推理常常是符合客观逻辑的;④幼小儿童最初的推理也有正确的。
儿童第一次上绘画课,用彩笔画了好多颜色,回家后,兴奋地为父母描述彩笔,并且能够正确地根据形状进行概括,说明儿童可以进行()。