教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给...

填空题教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习（）法、比较观察法和典型特征观察法。

1.填空题古代的儿童科学教育，往往和（）紧密结合。

2.填空题根据科学游戏的作用分，游戏可分为感知游戏、（）和运动性游戏。

3.填空题根据材料的加工程度可以将材料分为成品材料、半成品材料和（）。

4.填空题（）是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。

5.填空题测量的类型包括（）、非正式测量和正式测量。

6.填空题把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起，让儿童进行分类：青菜、萝卜等都是蔬菜、西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜，这是（）分类。

7.填空题按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、（）教育目标和科学情感、态度教育目标。

8.填空题按教师指导程度，以及组织方式的不同，可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、（）和偶发性活动等。

9.填空题1999年，由中国科协提出了一项为期50年的国民科学素质行动计划——《全民科学素质行动计划》，即“（）”。

10.填空题1935年，由雷震清副教授编写的（）一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。