学前儿童科学教育总目标是根据教育方针、教育目的以及学前教育总目标制定的，该总...

单项选择题学前儿童科学教育总目标是根据教育方针、教育目的以及学前教育总目标制定的，该总目标可以具体化为三个方面，分别对应于儿童科学素养的知识与技能、（）、情感态度与价值观三个维度。

A.解决方法
B.意识与能力
C.科学思维与理解力
D.过程与方法

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1.单项选择题教师布置作业让幼儿探索影子的形成，这其实是在探索（）。

A.身边的有生命环境
B.身边的无生命环境
C.无生命物质
D.身边的科学自然现象

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2.填空题观察与记录常用的手段有文字描述、图片、摄影、录像、录音等方式，常用的具体操作也可分为描述记叙法、取样观察法、（）等三种。

参考答案：等级评定法

3.填空题学前儿童科学态度包括学前儿童对周围世界和（）的学习具有好奇心与兴趣。

参考答案：科学

4.问答题一位教师在教研活动中说道“原来杆秤、养蚕、竹蜻蜓、走马灯、染布可以做成科学课，我一直以为，这只能上民间文化的相关主题，可是你带小朋友探讨走马灯机械工作原理，饲养观察蚕宝宝生活习性，吐丝结茧，还有小朋友用杆秤玩买卖游戏，进行称量测重的活动，这些都让我指导传统文化课程也可以有科学的元素。”教师应该如何利用好科学教育环境和资源，才能有效的促进儿童们在科学领域中的探索？

参考答案：在选择与利用时应注意以下几方面：
（一）选择合理的社会资源
要充分考察资源的适应性，包括学前儿童年龄的适...

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5.问答题从历史发展和国际范围来看，学前儿童科学教育价值取向有哪些新变化？

参考答案：1932年，《幼稚园课程标准》诞生，该标准强调学前儿童初步经验的获得但并未涉及对学前儿童好奇心、探索欲等科学品质的培养及...

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6.填空题科学态度和精神的培养具体保护与激发学前儿童的好奇心、（）。

参考答案：求知欲

7.填空题《3-6岁儿童学习与发展指南》根据不同年龄段儿童的发展水平把学前儿童科学教育目标分为（）和数学认知两大维度，并对学前儿童科学教育目标做了进一步分解。

参考答案：科学探究

8.填空题学前儿童科学教育并不追求学前儿童获得系统的科学知识体系，也不追求学前儿童抽象水平的科学概念，而强调让学前儿童亲身经历科学探究和发现的过程来获得有关的经验与体验，使其在此基础上形成表象水平的（）。

参考答案：初级科学概念

9.填空题《纲要》和《指南》中并没有明确规定学前儿童科学教育的内容范围，分别暗含在《纲要》的内容与要求和《指南》的（）部分。

参考答案：教育建议

10.单项选择题为倾听5岁以下幼童而创设的具体框架，组合使用传统研究方法（如观察法、访谈法）和以参与式工具（如让幼童使用相机拍照、旅行、绘图、画画、进行角色扮演等）的使用为特征的新方法是（）

A.马斯洛方法
B.综合评估法
C.故事评价法
D.马赛克方法

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