问答题一位教师在教研活动中说道“原来杆秤、养蚕、竹蜻蜓、走马灯、染布可以做成科学课，我一直以为，这只能上民间文化的相关主题，可是你带小朋友探讨走马灯机械工作原理，饲养观察蚕宝宝生活习性，吐丝结茧，还有小朋友用杆秤玩买卖游戏，进行称量测重的活动，这些都让我指导传统文化课程也可以有科学的元素。”教师应该如何利用好科学教育环境和资源，才能有效的促进儿童们在科学领域中的探索？
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4.填空题学前儿童科学教育并不追求学前儿童获得系统的科学知识体系，也不追求学前儿童抽象水平的科学概念，而强调让学前儿童亲身经历科学探究和发现的过程来获得有关的经验与体验，使其在此基础上形成表象水平的（）。
6.单项选择题为倾听5岁以下幼童而创设的具体框架，组合使用传统研究方法（如观察法、访谈法）和以参与式工具（如让幼童使用相机拍照、旅行、绘图、画画、进行角色扮演等）的使用为特征的新方法是（）
A.马斯洛方法
B.综合评估法
C.故事评价法
D.马赛克方法
7.单项选择题旨在及时发现教和学中的问题，并以此为依据调整或修正课程的评估是（）。
A.诊断性评估
B.预测性评估
C.终结性评估
D.形成性评估
8.单项选择题旨在提前发现课程中所存在的问题，并以此为依据调整和改进课程的评估是（）。
A.形成性评估
B.终结性评估
C.诊断性评估
D.预测性评估
9.单项选择题在科学活动中运用最多，所获资料可长久保留而不失其价值，通常是现场实况详录的方法是（）。
A.事件取样观察法
B.描述记叙法
C.等级评定法
10.单项选择题诸如幼儿园和社会风气、家庭气氛、师幼关系等是（）课程资源。
A.隐性
B.显性
C.社会
D.园内外
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教师在指导幼儿观察时，要注意（）。
题型：多项选择题
简述科学教育活动设计与指导的基本原则。
题型：问答题
教师在创建区域角时面对不同年龄阶段的幼儿应该做到（）。
题型：单项选择题
在科学发现区，教师要做好引导者、支持者、协作者，尽量让幼儿在观察、操作，以及科学游戏中成为（）
题型：单项选择题
“5E”教学模式
题型：名词解释
儿童的科学研究始于疑惑，而疑惑又源于（）。
题型：单项选择题
旨在及时发现教和学中的问题，并以此为依据调整或修正课程的评估是（）。
题型：单项选择题
教师应该如何利用好科学教育环境和资源，才能有效的促进儿童们在科学领域中的探索？
题型：问答题
心理环境是学前儿童有效进行科学活动的必要保障，幼儿园科学教育心理环境的创设，主要从（）两方面展开。
题型：单项选择题
观察与记录常用的手段有文字描述、图片、摄影、录像、录音等方式，常用的具体操作也可分为描述记叙法、取样观察法、（）等三种。
题型：填空题