单项选择题儿童的科学研究始于疑惑,而疑惑又源于()。
A.认知平衡
B.认知缺失
C.问题情境
D.认知冲突
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1.单项选择题心理环境是学前儿童有效进行科学活动的必要保障,幼儿园科学教育心理环境的创设,主要从()两方面展开。
A.专家指导和家园合作
B.加强家园合作和师幼互动
C.幼儿园物质准备与师幼良好互动
D.幼儿园行政管理和鼓励教师创造
2.单项选择题幼儿的科学学习不能以牺牲()为代价来求取能力的发展和知识的掌握。
A.场地
B.常规
C.秩序
D.兴趣
3.单项选择题()就在幼儿身边,便于他们接近和开展活动,是科学教育环境创设常规的且利用率较高的场所。
A.实验室
B.观察室
C.活动室
D.自然角
4.单项选择题在科学发现区,教师要做好引导者、支持者、协作者,尽量让幼儿在观察、操作,以及科学游戏中成为()
A.活动执行者
B.服从指挥者
C.主动构建者
5.问答题简述科学教育活动设计与指导的基本原则。
7.问答题简述集体教学中的科学教育价值特点。
8.问答题简述学科取向的学前儿童科学教育实施。
9.名词解释幼儿园生命科学活动
10.名词解释“5E”教学模式
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教师在指导幼儿观察时,要注意()。
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区角活动的低结构化是指和正规教学活动相比,区角活动遵循的逻辑并非是知识结构,而是幼儿心理结构。()
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因为学前儿童在玩的时候突然发现了影子的存在,所以教师就借此引导他们认识光影关系,生成了一次科学教育课程,这体现学前儿童科学教育活动设计与指导的()。
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幼儿需要根据探究的任务和对问题的猜测假设,选择适宜的观察、实验、测量等方法,制订研究的计划和调査的方案。这属于幼儿科学探究的()环节。
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