鸦片战争后，幼儿社会教育由旧式的（）教育过渡到新式的制度化教育。

荣格认为阴影是人格中最隐蔽、最黑暗的部分，与本我类似。包含着人类远祖具有的一切（）冲动。

国家民族的文化传统、社会的价值观都通过父母以一种（）化、选择性方式影响着儿童社会化的过程。

陈鹤琴和张宗麟的研究，对当今幼儿社会教育课程的构建仍然很有启发。

教育必须为变化做好准备，使人们知道如何接受这些变化并从中得到好处。

（）作用是个体认为自己与另一个人相似，并且有意无意地发现以那个人的方式行动能给自己带来满足。

良好的品德主要包括爱、尊敬、同情、（）等六种品质。

爱护幼小是人类的天性，中国自古就将（）放在治国之首。

内疚感是个体对自己的过错或过失的感知。

皮亚杰的研究发现，幼儿事实上不理解谎言的意义，即使到了6岁，他也不能区分一个真正的（）和一个故意的谎言。