问答题简述不当强化的负面结果。
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1956年的《幼儿园教育工作指南》关注儿童个人品质的培养,但有较强的()化倾向。
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坚忍,即坚持与忍耐,这是成就一切的品格,也是向孩子示范()力量的品格。
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勤奋是一种积极进取的状态,教师的这种状态会成为儿童品格学习最好的()资源,激励孩子不断丰富自己与发展自己。
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(明)《五言鉴》叙述了从结绳记事到、三皇五帝到()的历史。
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教育要尽可能用艺术化的方式让孩子体会到各种()与善,从而丰富孩子的内涵。
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发展不成熟导致行为问题,这些不成熟可分为生理、()等方面的不成熟。
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社会洞察力,即分析自我、他人、群体及社会真相的一种能力。这种能力能帮助教师发现孩子真实的()需要。
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如何提升自己的社会性品格与()是教师有效进行社会教育的基础。
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皮亚杰的研究发现,幼儿事实上不理解谎言的意义,即使到了6岁,他也不能区分一个真正的()和一个故意的谎言。
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