爱护幼小是人类的天性，中国自古就将（）放在治国之首。

（）作用是个体认为自己与另一个人相似，并且有意无意地发现以那个人的方式行动能给自己带来满足。

鸦片战争后，幼儿社会教育由旧式的（）教育过渡到新式的制度化教育。

价格面具指人为适应社会生活，扮演不同（），好像带着面具，以维持与他人的良好关系。

新生儿对人脸的偏爱反映了儿童早期对（）客体与非人类客体的区分。

陈鹤琴和张宗麟的研究，对当今幼儿社会教育课程的构建仍然很有启发。

教育要尽可能用艺术化的方式让孩子体会到各种（）与善，从而丰富孩子的内涵。

“求其聪明，而不知养之善”正是现代教育的通病。

（明）《五言鉴》叙述了从结绳记事到、三皇五帝到（）的历史。

社会洞察力，即分析自我、他人、群体及社会真相的一种能力。这种能力能帮助教师发现孩子真实的（）需要。