提出将所有区域活动的内容都“物化”为符合幼儿特点的活动对象的教育家是（）。

针对部分家庭无力将孩子送到早教机构的状况，南非政府发展了送教上门的学前教育形式是（）

《教师公务员特例法》中规定“对工作满10年的教师，根据其能力及经验状况提供适时研修”的国家是（）。

当前世界各国学前教育体制改革呈现共同的发展样态，即国家干预调控地方分权管理和（）

下列选项中，由中央和地方共同管理学前教育课程的是（）。

贯穿于蒙台梭利课程实施全过程的重要教育理念是（）。

苏联学前教育改革的基本方向和基本原则得以确立的纲领性文件是（）。

下列选项中，不属于世界各国学前课程内容发展的共同趋势的是（）

下列国家中，属于集权型学前教育课程管理类型的是（）

一般在综合性大学、教育大学、短期大学以及文部大臣指定的教师培训机构培养幼儿园教师的国家是（）。