A.法国
B.美国
C.英国
D.德国
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.18-19
B.19-20
C.20-21
D.21-22
A.70
B.80
C.75
D.90
A.2002年
B.2005年
C.2007年
A.由单一评价标准向多元评价标准转变
B.定性评价与定量评价相结合
C.终结性评价与过程性评价相结合
D.绝对性评价与相对评价相结合
A.运用各种语言,指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法
B.借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法
C.指从动作开始到结束,不分部分和段落完整进行教学的方法
D.指根据教学任务,有目的地反复做某一动作的教学方法
A.4
B.5
C.6
D.15
A.教养功能
B.教育功能
C.美育功能
D.育人功能
A.1990年
B.1998年
C.1979年
D.1993年
A.4
B.3
C.2
A.仰卧时,向后倒肩、举腿、翻臀
B.倒肩时,先举腿,再翻臀
C.倒立时,两手撑腰的两侧
D.后倒肩时,同时举腿、翻臀
最新试题
课的设计(设想)是指在()过程中,明确本节课的指导思想和主题,整个教学过程及其各个环节、各个步骤、每项教材教法进行认真地研究后,拟定出的比较详细的实施构想。
体育与健康基础知识课教学中应注意教学方法选择应恰当,提问、举例和演示都应事先做好充分的准备。
接力跑是以几个互相配合,密切协作,分别跑完各自规定距离的集体项目,既是发展速度素质、协调性和培养快速奔跑的有效手段,又可培养密切合作的集体主义精神。
武术谚语有“()”,意在强调练拳应重视基本功,因基本功是拳艺提高的基础。
体育与健康基础知识课的教学过程与实践课的教学过程一样。
青少年在12、13岁以后骨骼增长加快,而肌肉在15岁之后增长速度才逐渐加快,所以出现肌肉生长速度落后于骨骼生长的情况。
掌握()的实用技能,培养学生勇敢、顽强、果断、用于战胜困难的精神都具有显著的作用。
体育与健康基础知识课的教学设计是教师课的指导思想、目标、特点、重点、学生情况、()等简要说明和分析。
导语设计的好坏直接影响教学的整体质量,同时关系到一个教师的()。
队形是指所排队伍的行列。