“课程在其发展中应该回顾那些以他们为基础的基本概念，直到学生全面掌握了课程的...

单项选择题“课程在其发展中应该回顾那些以他们为基础的基本概念，直到学生全面掌握了课程的参考资料为止”这是对哪一种课程设计的解释？（）

A.综合课程
B.单一分科课程
C.螺旋式课程
D.经验课程

1.单项选择题在近现代，对教师在德育过程中的作用作权威主义理解的代表人物是？（）

A.杜威
B.洛克和涂尔干
C.班杜拉
D.弗洛伊德

2.单项选择题具体的德育方法不包括（）。

A.思维训练法
B.情感陶冶法
C.启发法
D.理想激励法

3.单项选择题关于直接影响德育方法选择的主要因素不包括（）。

A.教师与学生
B.德育过程其他要素的影响
C.对德育过程的理解和设计
D.政府教育方针的制定

4.单项选择题道德教育最关键、最重要的的课程形式是（）。

A.活动课程
B.隐性课程
C.综合课程
D.教育课程

5.单项选择题德育课程与其他课程比较，其特点不包括（）。

A.在教师的直接讲授方面
B.在教育目标和对教育目标的反应方面
C.在对学习主体的尊重方面
D.在教育内容和教育内容的计划安排方面

6.单项选择题德育主体的素养结构不包括（）。

A.职业素养
B.专业素养
C.教育素养
D.道德素养

7.单项选择题对德育主体作用的认识主要有三种不同的态度（）。

A.权威主义
B.中立主义
C.民主立场
D.调和的立场

8.单项选择题关于道德发展，西方心理学的研究很多，其中影响最大的流派主要有三个，不包括（）。

A.情感发展方面的精神分析理论
B.智力发展方面的多元智力理论
C.认知发展方面的道德认知发展理论
D.行为发展方面的社会学理论

9.单项选择题隐性课程从本质上是一种（）的影响。

A.教育性
B.社会性
C.个体性
D.价值性

10.单项选择题夸美纽斯从“泛智论”的观点出发提出了（）的课程观。

A.百科全书式
B.个人功利主义
C.“符号”式
D.社会行动