单项选择题道德发展可以概括为下列哪一过程？（）
A.他律—自律—自由—无律
B.无律—他律—自律—自由
C.无律—自律—他律—自由
D.自由—自律—他律—无律
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1.单项选择题德育过程的主要矛盾是（）。
A.学校道德教育影响与一般社会道德影响的矛盾
B.德育目标要求同学生的发展实际的矛盾
C.学生的道德认知、道德理想与道德实践之间的矛盾
D.社会价值环境与学校的价值系统的矛盾
2.单项选择题学校德育内容的最终决定因素应该归因到（）上去。
A.社会发展等宏观因素
B.生产力发展等宏观因素
C.科技发展等社会因素
D.道德教育内容的教育性因素
3.单项选择题皮亚杰说，儿童是道德哲学家。这实际上是对哪种德育方法的阐释？（）
A.启发法
B.雕塑法
C.树人法
D.塑造法
4.单项选择题“课程在其发展中应该回顾那些以他们为基础的基本概念，直到学生全面掌握了课程的参考资料为止”这是对哪一种课程设计的解释？（）
A.综合课程
B.单一分科课程
C.螺旋式课程
D.经验课程
5.单项选择题在近现代，对教师在德育过程中的作用作权威主义理解的代表人物是？（）
A.杜威
B.洛克和涂尔干
C.班杜拉
D.弗洛伊德
6.单项选择题具体的德育方法不包括（）。
A.思维训练法
B.情感陶冶法
C.启发法
D.理想激励法
7.单项选择题关于直接影响德育方法选择的主要因素不包括（）。
A.教师与学生
B.德育过程其他要素的影响
C.对德育过程的理解和设计
D.政府教育方针的制定
8.单项选择题道德教育最关键、最重要的的课程形式是（）。
A.活动课程
B.隐性课程
C.综合课程
D.教育课程
9.单项选择题德育课程与其他课程比较，其特点不包括（）。
A.在教师的直接讲授方面
B.在教育目标和对教育目标的反应方面
C.在对学习主体的尊重方面
D.在教育内容和教育内容的计划安排方面
10.单项选择题德育主体的素养结构不包括（）。
A.职业素养
B.专业素养
C.教育素养
D.道德素养
