1.道德教育重在培养学生的社会行动能力2.社会行动是直接影响公共事务的自觉行动3.社会行动模式的结构
1.结果论强调从行为的后果判断行为是否道德，进行说理2.非结果论强调从行为物体的动机或意愿出发判断行为是否道德，进行说理
最新试题
试论教学与德育的关系。
价值澄清模式的三个阶段、七个步骤分别是指什么？
简述强制性惩罚和回报性惩罚的区别，并分别举例。
简述后果情境与体谅情境的异同。
简述体谅模式的理论假设。
教师如何正确使用结果论和非结果论？
为什么学科教学是学校德育的基本途径？
试述道德意志模式的理论假设。
价值澄清模式的理论基础是和各自内容为哪些？
简述主情说的认为。
