A.运动后过量氧耗
B.氧亏
C.吸氧量
D.耗氧量
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A.200
B.195
C.190
D.205
A.跆拳道
B.游泳
C.舞剑
D.滑雪
A.自然衰老
B.锻炼活动减少
C.体脂增加
D.疾病
A.1RM测验
B.仰卧起坐
C.俯卧撑
D.卧推
A.健康体适能
B.技能体适能
C.有氧适能
D.肌适能
A.糖和蛋白质
B.糖和维生素
C.蛋白质和维生素
D.维生素和无机盐
A.力量练习
B.有氧运动
C.柔韧性练习
D.平衡能力练习
A.疾病性质分类法
B.神经反射弧分类法
C.生理能力分类法
D.生理功能分类法
A.克服心理障碍
B.恢复生理功能
C.取得运动成绩
D.增强身体素质
A.疾病残障
B.先天残障
C.外伤残障
D.战争残障
最新试题
在乒乓球各种击球动作的教学中,要注意引导学生做好、移动步法、挥拍击球、迅速还原4个基本环节,切忌单纯练习()动作。
三级跳远是在助跑后起跳,依次完成单脚跳、()和跳跃的田赛项目。
实现国家关于体育教育的方针,其关键是保证体育与健康基础知识课教学的课时和优化教学内容。
体育与健康基础知识课的教学过程与实践课的教学过程一样。
肋木动作练习,增强肌肉的力量和各关节韧带的()、矫正不良身体姿态均有良好的作用。
体育与健康基础知识课的教学设计是教师课的指导思想、目标、特点、重点、学生情况、教学策等的简要说明和分析。
起跑后的第一步不宜过大,以后逐渐地增大到慢速跑的步长。
队形是指所排队伍的行列。
导语设计的好坏直接影响教学的整体质量,同时关系到一个教师的()。
接力跑是以几个互相配合,密切协作,分别跑完各自规定距离的集体项目,既是发展速度素质、协调性和培养快速奔跑的有效手段,又可培养密切合作的集体主义精神。