问答题某初中二年级有五个自然班,用抽签的方法抽取两个班,随机决定其一个班为实验班,另一个班为对比班,在两个班使用同样的教材,以同样的进度进行数学教学,对试验班每节课进行5分钟反思(结合自己的生活经验)练习,持续半年后,用统一测试的方法检测出实验班学生知识迁移能力明显优于对比班,请您指出该研究的类型,特点,可能的研究假设,自变量,因变量,并写出该类型研究报告的基本框架结构。

你可能感兴趣的试题

最新试题

教育科学研究成果通过提供有关研究过程的实际资料及对研究结果的评价分析,对学术交流与合作有一定的()。

题型:单项选择题

教育科学研究成果是教育科学研究工作者以教育科学研究活动为基础,结合已有的知识、经验,经过文字加工和理论分析产生出来的具有一定的学术价值、社会价值的()。

题型:单项选择题

制订观察提纲要注意哪些方面的内容?

题型:问答题

在对教育科学研究成果进行评价时,专门召开研究成果讨论会,由评价者和有关研究人员之间展开交流、讨论,依据讨论结果,最后得出评价结果。这种评价方法是()。

题型:单项选择题

归纳法和演绎法两种基本研究形式各具不同特点。在思维方式类型上,前者属于()思维范畴,后者属于()思维范畴。

题型:填空题

科研过程是教师重新学习的过程,是使教师()不断更新,()不断改善并趋向合理的过程。

题型:填空题

简单随机抽样是在总体()性不是很大而且所抽取的样本较()时,经常采用的一种取样形式。

题型:填空题

科学取样可避免()、物力、()及数据资料的浪费,有利于提高研究的效率。

题型:填空题

.成果形式往往就是一篇“有意义的故事”,而不是理论创新或论证。这种教育研究方法是()

题型:单项选择题

对教育科学研究成果的评价有利于()教育科学研究活动。

题型:单项选择题