计算（）的方法主要有积差相关系数、等级相关系数、点二列相关系数。

在定量统计分析方法的选择中，适用于Z 检验的数据资料是（）。

按两项统计指标作为分类标志所作的统计表称为（）。

通过求全距、定组数、定组距、定组线、分组归类等步骤，将一群数据按所分的组别分别予以汁数而形成的反映这群数据的分布情况的统计表是（）。

教育科学研究成果用易于理解的形式向广大教育实践工作者传递信息，使取得的科学研究成果及时转化为（），可以有效地推动教育实践工作的开展。

在（）中，所有相对次数相加的和等于一。

在对教育科学研究成果进行评价时，将教育科研成果以邮寄的方式交给评价者，让评价者依据评价标准对交寄的书面成果进行评价，并写出评价意见，并在规定的时间内，评价者将评价结果邮寄给有关单位和个人，由评价负责人进行汇总，得出评价结论。这种评价方式是（）。

定量研究中常用的（）主要有百分等级和标准分数。

教育科学研究成果利用书面形式，反映并深化研究的过程和结果，向社会提供（）。

简单随机抽样是在总体（）性不是很大而且所抽取的样本较（）时，经常采用的一种取样形式。