科目本位课程; 学术中心课程; 综合学科课程。
⑴学科课程与经验课程 ⑵分科课程与综合课程 ⑶必修课程与选修课程 ⑷直线课程与螺旋式课程 ⑸显性课程与隐性课程
⑴课程流派； ⑵课程功能； ⑶课程开发所处的层次。
⑴概念——诸种课程计划的基本构成 ⑵原理 ⑶技能 ⑷方法 ⑸价值观
最新试题
在古典的考试型时期，评价的主要形式是（）。
目标取向的评价的基本方法论是（）。
下列关于“能力分组”的观点中，正确的是（）。
在课程要素中，（）是支配课程的核心要素。
相互适应取向视野中的教师是（）。
网络化社会的基本交往方式称为（）。
在“乡土教育论”中，哈尔尼希提出的课程名称是（）。
“学科结构运动”所采用的是课程实施的模式是（）。
在课程与教学评价的基本取向中，（）把人的主体性提到了一个很高的位置。
过程取向的评价的基本方法是（）。
