A.领导者对被领导者的作用
B.领导者与被领导者间的互动关系
C.领导者与领导环境之间的互动关系
D.被领导者与领导环境之间的互动关系
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A.精神文化
B.制度文化
C.物质文化
D.历史文化
A.历史的产物
B.环境的产物
C.社会活动的产物
D.人类精神力量的产物
A.任务的明确程度
B.对任务的负责程度
C.任务的执行程序和方法
D.任务的明确程度和对任务的负责程度
A.科学性原则
B.实践性原则
C.系统性原则
D.超前性原则
A.无关
B.呈正相关关系
C.呈负相关关系
D.没有直接关系
A.君主专制
B.世袭制
C.中央集权制
D.独裁制
E.荫庇制
A.直线式
B.职能式
C.混合式
D.矩阵式
E.事业部式
A.全局性
B.根本性
C.稳定性
D.系统性
E.长期性
A.组织结构设置不科学
B.领导法规缺失
C.领导素质不高
D.权力过分集中
A.集权制与分权制
B.完整制与分离制
C.层级制与职能制
D.一长制与委员会制
最新试题
()不但具有文化的共性,而且具有鲜明的个性。
()推动顾领导理论的发展,使领导进一步成熟、完善。
()描述个体自我控制的行为倾向的维度。该维度高的人往往做事有计划,有条理,并能持之以恒。
任何领导活动的绩效,都受到()的深刻影响。
领导形象的评价是()相结合的综合评价印象。
领导思维过程主要分为()等步骤。
领导形象不仅关系到领导者个人的影响力和号召力,而且关系到组织的()。
影响领导权力的合理划分与配置的宏观要素是()。
加强权力()的建设,是加强领导体制改革的核心内容。
把个体组合成一个群体的力量作用于外部事物而取得的效应,这种效应就称为()。