儿童的健康权与儿童的（）密切相关，健康的身体是儿童生存、发展的必备条件。

幼儿园的物质环境与精神环境就像幼儿园教育中的两只手，一只是看得见的手，一只是隐形的手，二者在幼儿园教育中相互配合、相互支持，共同发挥着作用。

幼儿园家长工作就是要充分发挥幼儿教育的主导作用和幼儿园教育的优势，并使二者相互配合，从而有力地促进幼儿身心和谐发展。

在师幼互动中，幼儿教师应该尽可能地把自己的成人感悬置起来，站在一种平视的角度使师幼互动真正成为行为双方的事情。

学前教育的一般原则中，（）是实施素质教育的要求，也体现了我国精神文明和物质文明相结合的要求。

（）是儿童享有的最基本的权利之一。儿童自出生之日起，即具有作为自然人的保护，任何人不得非法剥夺儿童的生命、不得侵犯儿童生存的权利。

学前儿童的特点有自然性和社会性相统一、具有巨大发展潜能、自主建构的学习个体、（）

（）指的是人们生活的社会经济制度和上层建筑的环境条件，是人类在物质资料生产过程中共同进行生产，而结合起来的生产关系的总体。

在幼儿园的生活活动中，教师应培养幼儿的自我服务意识以及动手能力，鼓励幼儿自己的事情自己做。这体现了幼儿园生活活动的（）

学前儿童的发展离不开环境，环境既是学前儿童作为生命体存在的必然条件，也是学前儿童发展社会属性的重要支持性条件。